LA DIDÁCTICA COMO ELEMENTO DE REFLEXIÓN SOBRE LA PRAXIS
Didáctica y Praxis La didáctica, como disciplina que aporta los elementos teóricos para comprender e intervenir en la praxis educativas, no puede mantenerse alejada de la realidad. Emociones, experiencias, sentimientos, relación, interacción, diálogo son los elementos que configuran la cotidianeidad y estos serán adecuados si el profesorado que los practica está fundamentado en una teoría que le permita entregarse a una enseñanza adecuada. La didáctica nos aporta los elementos que nos permiten reflexionar sobre la praxis educativa a la vez que esa praxis aporta elementos para configurar la teoría. Aunque la didáctica se visualice como una disciplina práctica (CONTRERAS, 1990) requiere de un extenso cuerpo teórico. La didáctica no es una disciplina solo-práctica como defienden algunos sino práxica donde la teoría es fundamental para saber lo que se hace. La teoría tiene como objetivo facilitar elementos para comprender la realidad. La transferencia de los res...
